{"id":141,"date":"2012-12-11T23:14:11","date_gmt":"2012-12-11T23:14:11","guid":{"rendered":"http:\/\/prosperityfund.uniandes.edu.co\/site\/?page_id=141"},"modified":"2026-02-16T11:15:18","modified_gmt":"2026-02-16T16:15:18","slug":"university-college-london","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/prosperityfund.uniandes.edu.co\/?page_id=141","title":{"rendered":"University College London"},"content":{"rendered":"<div>\n<h2><a href=\"http:\/\/www.ucl.ac.uk\/\" target=\"_blank\">University College London<\/a><\/h2>\n<\/div>\n<p>University College London fue establecida en 1826 para promover, por primera vez, la apertura de la educaci\u00f3n a todos los individuos de la sociedad independientemente de su raza, religi\u00f3n, clase social o g\u00e9nero. En un contexto de equidad y diversidad, UCL ha promovido la excelencia acad\u00e9mica y el desarrollo de investigaci\u00f3n que responda a las necesidades del mundo real como determinantes de la naturaleza de su labor.<\/p>\n<p>Los programas acad\u00e9micos de UCL reciben retroalimentaci\u00f3n directa de la investigaci\u00f3n de talla mundial que realiza la instituci\u00f3n. En UCL las actividades educativas se dan en espacios y contextos que facilitan la interacci\u00f3n de los docentes, l\u00edderes en sus \u00e1reas de especialidad, con los alumnos. El esquema de docencia personalizada es complementado con un enfoque multidisciplinario busca lograr que los estudiantes tengan un entendimiento y una visi\u00f3n radicalmente diferente de las problem\u00e1ticas del mundo. Bajo el concepto de Ciudadan\u00eda Global, UCL est\u00e1 comprometida con la promoci\u00f3n tanto de fundamentos acad\u00e9micos como de oportunidades para el desarrollo personal que den a los estudiantes las herramientas para responder a los retos de la vida una vez finalizada la universidad.<\/p>\n<div>\n<h3><a href=\"http:\/\/www.ucl.ac.uk\/arg\">Equipo de Accesibilidad (ACCESSIBILITY RESEARCH GROUP) del departamento de Ingenier\u00eda Civil de University College London (UCL)<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<p>El Equipo de Accesibilidad (ARG por su nombre en Ingl\u00e9s) es parte del Centro de Estudios de Transporte del Departamento de Ingenier\u00eda Civil, Ambiental y Geom\u00e1tica (CEGE por su nombre en Ingl\u00e9s) de UCL. ARG busca lograr accesibilidad para todas las personas para que puedan desarrollar las actividades que desean para suplir sus necesidades y conseguir con esto un alto nivel de calidad de vida.<\/p>\n<p>La premisa de la investigaci\u00f3n del ARG se basa en reconocer que el enfoque actual para proveer accesibilidad carece de sensibilidad en lo relativo a las necesidades de los individuos. Por tanto, el ARG propone un nuevo enfoque para el an\u00e1lisis y la evaluaci\u00f3n de la ciencia y la ingenier\u00eda del entorno desde la perspectiva de las personas. El marco de trabajo del ARG est\u00e1 basado en el concepto de \u201cModelo de Capacidades\u201d el cual no se enfoca en las \u201cdiscapacidades\u201d de los individuos sino en las barreras que pueden percibir las personas para realizar sus actividades y la habilidad del entorno para acomodar dichas actividades en el tiempo y el espacio. Por tanto generar mejoras en la accesibilidad depende de restricciones pol\u00edticas, econ\u00f3micas, ambientales, sociales, \u00e9ticas y legales, as\u00ed como de restricciones causadas por las limitaciones, f\u00edsicas, sensoriales y cognitivas del cuerpo humano. La amplitud conceptual del nuevo enfoque de accesibilidad se refleja en la amplia gama de investigaciones que realiza el ARG as\u00ed como en el car\u00e1cter multidisciplinario de sus miembros.<\/p>\n<p>Adicionalmente, el ARG cuenta con PAMELA (Pedestrian Accesibility Movement Environtment Laboratory) que es el \u00fanico laboratorio multisensorial para an\u00e1lisis de peatones en el mundo donde se realizan experimentos para estudiar los fundamentos y las aplicaciones de la accesibilidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>University College London University College London fue establecida en 1826 para promover, por primera vez, la apertura de la educaci\u00f3n a todos los individuos de la sociedad independientemente de su raza, religi\u00f3n, clase social o g\u00e9nero. 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